Top articles

• CLINIQUE DE LA MANIPULATION

  03 mars 2016

  MANIPULATION : PROCESSUS « CLASSIQUES » Un rien agacé par la rhétorique médiatique, mêlant considérations éthiques, politiques, ethnologiques, psychologiques voire théologiques, je préfère ici lister les paramètres dont la mise en œuvre est patente dans...

• COHÉRENCE & AXIOMATIQUE

  28 novembre 2014

  Petit schéma pour expliciter la structuration du "Moi" et expliquer les souffrances de ceux-celles qui confondent -sans aucune allégresse!- l'essentiel non négociable avec le superfétatoire labile... NB. Cela ne signifie pas qu'il faille oublier le "détail":...

• UN SAS POUR NÉGOCIER (15-02-2016)

  15 février 2016

  À l'historien de 2430 qui examinerait nos imageries, nos us paraîtraient pétris de gesticulations théâtralisées (manifestations, maintien de l'ordre, débats télévisés voire... séances à l'Assemblée Nationale): où et comment instituer des négociations...

• GROUPE DE PAROLE(S) / Pathos, Logos, Éthos / septembre 2022 : CHU

  03 septembre 2022

  Initialement ce mémo est un document de travail (formation de professionnels de la Santé) consacré à la bonne gestion des groupes de paroles. Des collègues m'ont fait remarquer que les concepts opératoires pouvaient être utiles à d'autres corps de métier...

• ADDENDUM: "INNÉ-ACQUIS" / 24-11-26

  24 novembre 2025

  Chers vous, Les dieux étant facétieux, je découvre ce matin un articulet ( https://www.cafepedagogique.net/2025/11/24/temps-de-lenfant-les-eleves-francais-ont-ete-spolies-dun-temps-considerable-pour-apprendre/?utm_campaign=Lexpresso_24-11-2025&utm_medium=email&utm_source=Expresso...

• Du difficile usage des BÉQUILLES

  23 janvier 2013

  ÉLÈVES « DYS « (dyslexiques, dyspaxiques, dysphasiques, …) La prise en charge des enfants souffrant de ces troubles, assurée très correctement par l'Éducation Nationale (détection, prise en charge, thérapie et accompagnement) produit des effets remarquables...

• "LOGOS", "MUTHOS", "A-LÊTHEIA"

  03 juin 2015

  L' affaire Outreau, par ses spectaculaires rebondissements et ses échos diffractés dans tous les champs médiatiques, a permis l'émergence de propos soi-disant "de bon sens", et qui s'articulent sur des "évidences": - la parole de l'enfant n'est pas fiable...

• IRTESS / LA CRÉATION DE SOI / LE JEU / 21 mai 2015

  20 mai 2015

  Bonnes gens, voici les DEUX supports des DEUX cours: - "La création de Soi": il ne s'agit pas ici d'analyser la "Créativité" et l' "Innovation", mais d'interroger la "CRÉATION DE SOI": à quelles conditions l'enfant peut (ou pas!) advenir, passer du statut...

• ENSAM , septembre 2014

  03 septembre 2014

  Chers élèves-Ingénieurs, veuillez trouver ci-dessous, sous forme de .pdf, les deux supports de conférences: 1/ "SoliDaire/SoliTaire": de la difficulté à tresser habilement son "Moi" ET un groupe... (c'est le "Prezi" sous une autre forme...) 2/ "Théorie":...

• IRTESS : Propreté & "saleté"?

  31 mars 2014

  Bonjour à vous. Le thème vous est connu, les problématiques connexes aussi... J'ai donc insisté sur TROIS axes: - les systèmes d' "hystérisation" des discours, des postures, qui entourent, parfois canalisent ce processus d'apprentissage. - le seuil fondamental...

• IRTESS / Enfant agressif? / mars 2015

  22 mars 2015

  Chers vous, veuillez trouver ci-dessous le support du cours. Ne reste plus qu'à tâcher de l'appliquer avec circonspection et subtilité... Amusez-vous bien! P.S. Quant aux points qui font question, - "CATHARSIS" ou "PARADIGME", - acceptation d'une "VIOLENCE...

• STERILISATION / 06-04-2017

  06 avril 2017

  Texte sur fond blanc - Stérilisation.pdf

• LIBER DE CAUSIS / Livre des causes

  09 mai 2014

  Voici, en juxta-linéaire* (Latin/Français) un document que je cite souvent, dont la lecture est éclairante quant à la notion de CAUSALITÉ. Les amateurs de Descartes et Spinoza trouveront là de lumineuses racines (même s'il ne s'agit pas de rhizomes......

• IRTESS / PROPRETÉ: du clivage à l'ambivalence (mars 2015)

  30 mars 2015

  ACQUISITION (?) DE LA PROPRETÉ... Chères auditrices, veuillez trouver ci-dessous le support du cours. Nous avons pointé essentiellement: - les enjeux de ce stade (sociaux, familiaux, inter-générationnels) - l'impact de ce passage sur les schèmes cognitifs,...

• "PARADIGMES ARTIFICIELS"

  09 janvier 2015

  Argumentum : Comment les tueurs de Charlie peuvent-ils À LA FOIS - être parfaitement entraînés (déplacements, maniement des armes, détermination, calme, lucidité) ET - avoir des comportements flous (erreur d'adresse, exfiltration erratique, « oubli »...

• ASCENSION / PENTECÔTE : textes sources

  23 mai 2015

  En ces temps de jours fériés et de célébrations, de discours religieux, laïques, militants (biffez les mentions inutiles...), il importe de REVENIR AUX TEXTES: surprise, ils sont fort peu nombreux: - pour l'ASCENSION, trois lignes, dans trois Évangiles...

• Petite Musique des nuits...

  21 octobre 2015

  Bérénice Acte IV, scène 5 Je n’écoute plus rien, et pour jamais, adieu. Pour jamais ! Ah ! Seigneur, songez-vous en vous-même Combien ce mot cruel est affreux quand on aime ? Dans un mois, dans un an, comment souffrirons-nous, Seigneur, que tant de mers...

• DIGOIN / janvier 2015

  02 février 2015

  Bonjour à toutes et tous. Vous avez individuellement reçu un rapport et des propositions... Les commentaires sont les bienvenus. Pour information et à la demande de quelques participants, voici: - le cours général de Communication (boîte à outils plutôt...

• ENSAM / CAO / DAO / janvier 2016

  07 janvier 2016

  Chers vous, voici l'intégralité du cours: vous y retrouverez l'écho de ce qui a été vu, plus des précisions à découvrir... http://www.taneb.org/2015/12/ensam-sujet-janvier-2016-derniere-version-du-cours.html Amusez vous bien, et posez toutes les questions...

• DISCOURS ÉCRIN, DISCOURS ÉCRAN, VIVE L'ÉCROU*! (11-2015)

  13 novembre 2015

  * au sens de la "levée d'écrou"... Dans les mécanismes de défense du Moi, la (re)production de discours occupe une place essentielle, analogue aux Mythes collectifs -une contribution est en préparation sur "l'analyse des hérésies religieuses comme étayages...

• FONTANET / février 2015

  19 février 2015

  Chers vous, ce fut un plaisir de travailler avec vous. Vous trouverez ici ( http://www.taneb.org/2014/10/ensam-octobre-2014.html ) le support du cours. Butinez le avec allégresse! Voici le sujet du dossier que vous enverrez à taneb@mac.com, sous la forme...

• NÉGOCIER: qui avec qui?

  13 décembre 2014

  NÉGOCIATIONS: PROBLÉMATIQUE DES SEUILS Contact et empathie (premier seuil) La prise de contact implique, au delà du charisme personnel (qui repose souvent sur des signifiants sociaux / idéologiques implicites, faisant écho aux archétypes véhiculés par...

• IRTESS / AGRESSIVITÉ ET VIOLENCE: histoire de (non)symbolisations... / 07-04-2017

  07 avril 2017

  Chères vous, voici le support du cours.Le propos était de montrer que, sans la fonction symbolique, sans langage, sans signifiants et sans culture, l'être humain n'est que pulsion et instantanéité... Votre/notre métier consiste donc à restaurer ou instaurer...

• Supervision / Travail de DEUIL/SEUIL

  08 avril 2019

  Boîte à outils: suite! le propos est de sérier les pistes pour, dans une équipe, verbaliser au mieux les émotions, pensées d'abord comme "singulières" et qui émergent ensuite "plurielles"... - DEUIL-SEUIL.pdf Mexique... Corps d'Hector ramené à Troie...

• NOTRE-PÈRE: les enjeux de son évolution (addendum au 04-06)

  07 juin 2024

  Le "Notre Père" a évolué au cours des siècles: que dit-il du Désir, du passage à l'acte, dans une perspective clinique? - NotrePèreGr.pdf Tentation de Saint Antoine (Jérôme Bosch) Jésus Christ (Basilique Ste Sophie)