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3 septembre 2022 6 03 /09 /septembre /2022 09:55

Initialement ce mémo est un document de travail (formation de professionnels de la Santé) consacré à la bonne gestion des groupes de paroles. Des collègues m'ont fait remarquer que les concepts opératoires pouvaient être utiles à d'autres corps de métier travaillant en Dynamique de groupe (enseignants, éducateurs, etc...). Dont acte!

Les items sont numérotés pour en faciliter la citation, le commentaire et la critique... n'hésitez pas à vous manifester, le texte, dense, n'est pas franchement rigolo et transparent...

 

MÉMO / GROUPE DE PAROLE(S)

Jean-Pierre BÉNAT, Psychologue-clinicien (INSERM)

 

I/ ÉCUEILS & DÉRIVES

1) Silence

    a) chacun se sent « unique » (pathologie, affects, émotions -« ce n’est pas pareil, vous ne pouvez pas comprendre »), l’échange est impossible ; fantasme d’indicibilité & d’unicité

      b) pudeur

      c) peur d’ouvrir la boîte de Pandore (rupture du système de refoulement)

 

2) Confiscation de la parole par UNE personne (Alpha / perverse /exhibitionniste / histrioniste…)

 

3) Impossibilité/difficulté à séparer:

     a) les FAITS (Clinique, diagnostic, analyses…)

    b) le ressenti objectif (grilles d’évaluation des douleurs somatiques, psychiques et sociales , de 1 à 10)

    c) le discours (signifiants verbaux & non verbaux) qui induit une éthos impérialiste (—> DRAMA,PATHOS)

 

4) Enkystement du groupe dans la quérulence généralisée:

    a) rôle des neurones-miroirs (—> système phylogénétique -inconscient- d’imitation & production de gages -« blason »- pour s’expliciter membre du groupe)

    b) totémisation du groupe comme « dolent » (« défense maniaque »: stigmates & opposition à un « Grand Autre »)

    c) contamination de l’excitation du DRAMA (parallélisme des fluctuations des neuro- médiateurs) , confondue avec une véritable empathie

    d) mécanisme de surenchère, chacun confortant le DRAMA collectif

    e) impossibilité de « se penser autre » (normalisation de la déviance + aversion de la perte)

 

5) Régression enfantine (Institution Matrice) /adolescente (Institution Phallus)

    a) syndrome dépressif anaclitique

    b) primat de l’émotion

    c) primat de l’Instant

  d) hypertrophie des postures archétypales (le Héros, la Victime du Fatum, le Déniant, la Figure christique, l’Objectivant, le Distanciant -humour, dérision-)

 

6) Oblitération & scotomisation

   a) des symptômes discrets & apparents

   b) des ambiguïtés au bénéfice du « ON/OFF »)

 c) des angoisses (système de défense du Moi: élaborer une couche d’angoisses« convenues  et superficielles pour masquer les angoisses nodales (cf. « faux self » esquivant la terreur d’un Moi insubstantiel)

 

7) Réitération des « discussions de salon » et autres discours convenus

  a) encouragement et dénégations , sentences redondantes, exemples uniques généralisés, consolations frauduleuses …

   b ) fusion de l’animateur / analyste dans le groupe (fantasme d’égalitarisme) —> incapacité à poser une distance, à faire miroir, à analyser ET à suggérer des pistes épistémologiques et comportementales (—> mesurer, dire et taire, comparer, temporaliser, historiser au lieu d’hystériser )

 

 

 

II/AXIOMATIQUE & « check list…

 

1) verbaliser le protocole (dispositif, distribution de la parole / analyse et pistes via animateurs, amendables si peu opérationnelles)

2) faciliter l’émergence (circulation de la parole) des « ressentis » (émotions, affects), sans censure (penser à jouer des 6 fonctions de Jakobson en cas de verrouillage!): « temps de Pathos »

3) analyserles propos en tant que signifiants des émotions: « temps de Logos » (—> frontière explicite!)

4) cliver systématiquement signifiants, ressentis (mesurés!) et « faits objectifs »)

5) raisonner en arborescences (hypothèse haute, basse et… les autres)

6) raisonner en système gaussien, vs. en « binaire » (On/Off, Vrai/Faux, Certain/Inexistant)

7 ) hiérarchiser les Affects

8) valoriser les Mues (via le travail et le Temps)

9) proposer la mise en œuvre de « stimulus-freinages» (« bibliothèque » d’exemples pragmatiques) —> focalisation de l’attention + Plaisir (dopamine!)

10) dissocier « essence du Moi » et « pathologie » (pas d’essentialisation! -assignation au statut de « malade »-)

11) veiller à maintenir une éthos tonique, dynamique et induisant une praxis (vs.:

    - homéostase, retour du même et syndromes psychotiques

    - contamination/séduction du DRAMA (« triomphe de l’hippocampe, défaite du néo- cortex »)

12) conclure en donnant un rdv ultérieur pour valider (ou non: d’autres seront alors envisagées…) les pistes proposées (temporalité!) et le baromètre de l’arborescence : tout est amendable, fluide. (Héraclite, Panta rhei , Πάντα ῥεῖ, « Toutes les choses coulent (comme l’eau, pas comme les bateaux!), avancent…

 

 

                                                                                                             Le 02 septembre 2022

                                                                   Jean-Pierre Bénat

 

 

 

 

 

 

 

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Enlèvement des Sabines (David):  élaboration d'un Mythe collectif pour à la fois dire et masquer un fait peu glorieux...

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