Chères vous,

voici le support du cours. 

En voici les axes essentiels:

a) L'individu (et le groupe...) advient sujet, et sujet créatif, si:

- il perçoit une distance, un manque entre le monde tel qu'il est et tel qu'il est désiré

- il a accès au Symbolique (via le Jeu, aire transitionnelle), qui donne forme à la frustration:

cela revient à dire que l'être repu, ancré dans l'instantanéité ou la permanence, aura quelques difficultés (litote!) à créer, se créer et... muer

b) la non créativité, le sentiment d'incapacité à comprendre, à inventer est lié à des inhibitions:

- absence de Tiers séparateur (---> personne pour apprendre à évoluer dans le Monde extérieur à la matrice)

- modélisation des adultes ("pas de risques, surtout pas de risques!")

- poids de l'Institution (certes, on peut y échapper -rire!-) qui risque de figer les postures ("violence Institutionnelle")

- refoulement social des conduites "caractérielles" (forme d'intelligence qui remarque les détails et remet les certitudes en question -SÉRENDIPITÉ-)

- "principe de précaution" institutionnalisé qui empêche d'OSER, d'extrapoler, d'expérimenter (intelligence HEURISTIQUE)

- "homéostase", tentation de s'installer dans une structure "incestueuse", écho de la dyade archaïque.

Bref, du pain sur la planche pour qui veut désinhiber la puissance créatrice, innovatrice et amener chacun à être un SUJET...

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